Тема: Система работы педагогического коллектива школы-интерната по профилактике безнадзорности, правонарушений и антиобщественных действий среди несовершеннолетних
Цель: проведение системного анализа работы участников образовательных отношений по профилактике безнадзорности, правонарушений и антиобщественных действий среди несовершеннолетних.
Задачи:
1. Ознакомить педагогический коллектив с нормативно-правовыми документами разных уровней.
2. Обсудить основные направления в работе по профилактике безнадзорности, правонарушений и антиобщественных действий среди несовершеннолетних.
3.Определить сферы взаимодействия школы-интерната со службами и учреждениями профилактики безнадзорности, правонарушений и антиобщественных действий среди несовершеннолетних.
4. Выбрать соответствующие формы и приемы работы с учащимися, находящимися в социально-опасном положении.
Выступали:
- заместитель директора по ВР Каменская Г,Н. - ознакомила с нормативно правовыми документами обеспечивающими деятельность участинков образовательных отношений по профилактике безнадзорности и правонарушений и антиобщественных действий среди несовершеннолетних (Презентация)
- Трегубова И.А.; Кузина Т.В. - ознакомили с формами и методами работы по профилактике правонарушений, преступлений, асоциального поведения учащихся (Презентация Трегубова И.А.; Презентация Кузина Т.В.)
- Кротова Н.А. - определила условия обеспечивающие организацию профилактической работы с родителями и учащимися (Презентация)
- Юсупова С.Г. - рассказала об актуальности организационно-методической работы по профилактике правонарушений с учётом имеющихся в школе ресурсов (Презентация)
- Елфимова Н.А. - сообщила о приоритетных направлениях используемых в работе с родителями и учащимися группы риска (Презентация)
- Абросимова О.В.; Горячкрна О.Н. - проинформировала о системе профилактической работы в рамках урочной и внеурочной деятельности (Презентация Абросимова; Презентация Горячкина О.Н. )
- Кузнецова Э.Ю. - проинформировала о требованиях предъявляемых к организации и проведению профилактической работы с трудными подростками в рамках функциональных обязанностей участников образовательных отношений (Презентация)
- Кабачок М.Н. - представила алгоритм профилактической работы на групповом (с классом) и индивидуальном (с каждым учащимся ) уровнях участников образовательных отношений (Презентация)
По второму вопросу выступала
Решили:
1. Признать работу педагогического коллектива по профилактике правонарушений и преступлений несовершеннолетних удовлетворительной.
2. Заместителю директора по В.Р. Каменской Г.Н.:
- с целью недопущения безнадзорности, преступлений и правонарушений привлекать к работе с несовершеннолетними и их семьями, Совет по профилактике (СП), родительскую общественность, субъекты профилактики;
- рассмотреть на очередном заседании СП вопрос о повышении ответственности за организацию работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
- заслушать на заседании СП ежеквартально отчеты классных руководителей о работе с семьей и учащимися «группы риска».
3. Заместителю директора по И.Т. Просторову А.Н. на официальном сайте школы –интерната разместить алгоритм действий по профилактике преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних в рубрике «Классному руководителю».
4. Социальному педагогу Шикида С.В.:
- ежедневно вести учет пропусков учащимися учебных занятий с заполнением таблицы в учительской и указанием причин отсутствия.
- в целях своевременного выявления семейного неблагополучия и отрицательного влияния семьи на развитие ребенка вести систему учета (банк данных по школе) учащихся, склонных к правонарушениям и преступлениям;
- проводить дальнейшую работу по своевременному оформлению необходимых документов по требованию органов опеки и попечительства, РОВД, КДН и ежемесячно докладывать администрации школы-интерната о состоянии документации по ведению личных дел учащихся состоящих на различных видах учета;
5. Руководителям школьных методических объединений:
- обсудить на методических объединениях выполнение плана мероприятий по профилактике правонарушений несовершеннолетних в соответствии с годовым планом
работы школы-интерната.
6. Школьному психологу Трегубовой И.А.:
- подготовить и провести психологические тренинги с учащимися 7-9 классов, ориентированные на организацию совместной деятельности учащихся и взрослых по профилактике девиантного поведения;
- провести семинар-тренинг с педагогами о методах и приемах работы с учащимися, требующими повышенного педагогического внимания
7. Учителям предметникам, классным руководителям, учителям внеурочной деятельности, воспитателям:
- обеспечить проведение родительских собраний, посвященных формированию у родителей и учащихся правовой грамотности в отношении правонарушений и преступлений;
- исключить формальный подход в работе с детьми, находящимися в социально опасном положении, и их семьями.
постоянно в профилактической работе с неблагополучными семьями придерживаться алгоритма взаимодействия всех заинтересованных структур;
вести мониторинг занятости учащихся в свободное от уроков время (недельный режим дня)