Педагогический совет №2 от 26 января 2011г

Педагогический совет №2 от 26 января 2011г.

Тема: «СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ. ГС(К)ОУ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА С. СТАРЫЙ БУЯН»

Повестка дня

1. Система качества СКОУ в контексте общей системы управления образовательного учреждения (ОУ)

2. Область применения системы качества специального (коррекционного) образовательного учреждения ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян

3. Организационная структура системы качества ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян

Докладчик: директор школы к.п.н. О.В. Галкина

Основные тезисы

1. В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года главная задача российской образовательной политики - обеспечение высокого качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства (Приложение к приказу Минобразования России от 11.02.2002 № 393). Качество образования имеет определяющее значение для успешного развития любой страны, в особенности России, в наступившем веке. Изменение технологий, опирающихся на высочайший уровень интеллектуальных ресурсов и связанная с этим геополитическая конкуренция ведущих стран за такие ресурсы, становится важнейшим фактором, определяющим не только экономику, но и политику нового века.

2. По существу оценка качества образования ОУ должна базироваться на анализе наличия и эффективности системы обеспечения качества или системы гарантий качества в ОУ, что напрямую обязывает образовательные учреждения приступить к созданию такой системы, которую в дальнейшем будем называть системой качества (СК) образовательного учреждения. Однако сами критерии наличия и эффективности СК конкретно СКОУ в настоящее время четко не определены, что существенно затрудняет проведение внешней экспертизы при лицензировании и внешней государственной аккредитации СКОУ.

3. Последнее обстоятельство объясняется отсутствием на данный момент времени единых критериев и стандартов гарантии качества в сфере специального образования. Между тем, мы считаем, что перенос центра тяжести с процедур внешнего контроля качества образовательного процесса СКОУ и его результатов на базе государственной аккредитации в сторону внутренней самооценки СКОУ обеспечивает перенос ответственности за качество и оценку качества туда, где она должна быть - в СКОУ, и приводит к существенной экономии материальных и временных ресурсов, выделяемых на проведение внешней экспертизы.

4. Проблема Как показывает мировой опыт, внешней оценки качества образования в рамках государственной системы управления качеством образования в настоящее время оказывается недостаточно.

5. Актуальность направления в системе управления качеством образования ОУ

Оценка качества образования ОУ должна базироваться на анализе наличия и эффективности системы обеспечения качества или системы гарантий качества в самом ОУ.

Актуальность системы качества обучения и воспитания детей с ОВЗ в рамках актуальности направления: Критерии наличия и эффективности СК конкретно для СКОУ в настоящее время четко не определены. Это объясняется отсутствием единых критериев и государственных стандартов гарантии качества в сфере специального образования и существенно затрудняет проведение внешней экспертизы при лицензировании и внешней государственной аккредитации СКОУ.

Вывод: Требуются внутренние механизмы гарантии качества образования детей с ОВЗ, обеспечиваемые самим СКОУ, что напрямую обязывает СКОУ приступить к созданию системы качества (СК) СКОУ. Система качества (СК) СКОУ является частью системы менеджмента СКОУ, которая направлена на достижение результатов обучения, воспитания и социализации детей с ОВЗ, для удовлетворения потребностей, ожиданий и требований самих обучающихся, предприятий, организаций, социума и государством в целом.

6. Гипотеза Создание системы качества в СКОУ позволит:

- перенести центр тяжести с процедур внешнего контроля (лицензирования, аккредитации) качества образовательного процесса СКОУ и его результатов в сторону внутренней самооценки СКОУ;

- повысит ответственность СКОУ за качество и оценку качества обучения и воспитания детей с ОВЗ:

- обеспечит гарантии качества образования выпускников

Цели и выгоды для ОУ в существовании системы управления качеством включают, но не ограничиваются, следующим:

1) описание СК СКОУ;

2) обеспечение информации для взаимодействующих групп внутри СКОУ таково, что они могут лучше понимать взаимосвязи в процессе своей работы;

3) соответствие обязательствам руководства в области качества;

4) помощь персоналу СКОУ в понимании их роли в организации и демонстрация важности их работы;

5) обеспечение взаимного понимания между персоналом и руководством СКОУ;

6) обеспечение основы для ожидания результата выполнения работы;

7) установление порядка выполнения заданий для достижения установленных требований;

8) обеспечение объективного свидетельства того, что установленные требования были выполнены;

9) обеспечение ясной, эффективной структуры деятельности СКОУ;

10) обеспечение основы для подготовки и введения в работу новых сотрудников и периодической переквалификации персонала;

11) обеспечение основы для порядка и сбалансированности в СКОУ;

12) обеспечение последовательности действий, основанных на документированных процессах;

13) обеспечение основы для постоянного улучшения;

14) обеспечение доверия потребителей, основанного на документированной СК;

15) демонстрация заинтересованным сторонам возможностей ОУ;

16) обеспечение четкой структуры требований для поставщиков и контрагентов;

17) обеспечение базы для проведения аудитов и сертификации СК ОУ;

18) обеспечение основы для оценки результативности и постоянной пригодности СК СКОУ.

Проект постановления педагогического совета от «26» января 2011г. № 2

«Система управления качеством образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в ГС(к)ОУ школе-интернате с. Старый Буян»

Заслушав и обсудив выступление директора школы О.В. Галкиной, педагогический совет постановил:

1. Одобрить и утвердить программу «Система управления качество образования детей с ограниченными возможностями здоровья в ГС(к)ОУ школе-интернате с. Старый Буян» в её концептуальной части

2. Утвердить организационную структуру управления системой качества обучения, воспитания и социализации детей с ОВЗ

3. Создать Совет по качеству (Совет) при директоре

4. Создать Службу Качества (СК) при совете по качеству

5. Совету разработать локальные акты:

• Положение о службе качества;

• Положение о школьной системе оценки качества образования детей с ОВЗ

• Положение о Совете качества

6. Утвердить план мероприятий по реализации системы управления качеством образования, воспитания и социализации детей с ОВЗ на 2011 - 2014гг.

7. Совету разработать план реализации решений педагогического совета №2 от «26» января 2011г.