ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян
- разработана в области качества обучения, воспитания и социализации детей с ОВЗ
1.Методология программы развития ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян
1.1.Проблема
Как показывает российский опыт, внешней оценки качества образования в рамках государственной системы управления качеством образования в настоящее время оказывается не достаточно.
1.2.Актуальность направления в системе управления качеством образования ОУ
Оценка качества образования ОУ должна базироваться на анализе наличия и эффективности системы обеспечения качества или системы гарантий качества в самом ОУ.
Актуальность системы качества обучения, воспитания и социализации детей с ОВЗ в рамках актуальности направления
Критерии наличия и эффективности СК конкретно для СКОУ в настоящее время четко не определены. Это объясняется отсутствием единых критериев и государственных стандартов гарантии качества в сфере специального образования и существенно затрудняет проведение внешней экспертизы при лицензировании и внешней государственной аккредитации СКОУ.
Требуются внутренние механизмы гарантии качества образования детей с ОВЗ, обеспечиваемые самим СКОУ, что напрямую обязывает СКОУ приступить к созданию системы качества (СК) СКОУ.
Система качества (СК) СКОУ является частью системы менеджмента СКОУ, которая направлена на достижение результатов обучения, воспитания и социализации детей с ОВЗ, для удовлетворения потребностей, ожиданий и требований самих обучающихся, предприятий, организаций, социума и государством в целом.
1.3. Гипотеза
Создание системы качества в СКОУ позволит:
перенести центр тяжести с процедур внешнего контроля (лицензирования, аккредитации) качества образовательного процесса СКОУ и его результатов в сторону внутренней самооценки СКОУ;
повысит ответственность СКОУ за качество и оценку качества обучения и воспитания детей с ОВЗ:
обеспечит гарантии качества образования выпускников СКОУ.
1.4. Главная цель деятельности ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян в области качества:
обеспечение на длительный период высокой конкурентоспособности ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян на рынках образовательных услуг в сфере специального образования в областях образовательной, научно-методической и инновационной деятельности за счет:
1.4.1. высокого качества подготовки выпускников, определяемого:
- уровнем их знаний, навыков и умений, на базе сформированных ведущих мыслительных операций (в рамках образовательной программы VIII вида);
- сформированных ключевых компетентностей (в рамках программы «ЗОНТ»);
- принципиальной гражданской позиции и высоких морально-нравственных качеств (в рамках модели выпускника «Семьянин, Работник. Гражданин»;
- профессиональной подготовки (в рамках Концепции развития ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян по предпрофильной подготовке).
1.4.2. повышения уровня квалификации и профессионализма педагогических кадров в области коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ
1.4.3. создания комплекса необходимых условий для внедрения и эффективного использования новых образовательных технологий и результатов научно-методической в области специального образования
1.4.4. развития корпоративной культуры и формирования привлекательного имиджа ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян в социуме.
2.МИСИЯ: миссией ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян является: ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян реализует свои функции по обучению, воспитанию и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья как открытое сообщество участников образовательного процесса и социума посредством создания комплекса условий по преобразованию ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян в социально-педагогическую организацию, способную к дальнейшему саморазвитию, направленную на раскрытие самобытного творческого потенциала педагогов и обучающихся, воспитанников с ОВЗ, гармонизацию индивидуально-своеобразного и социально-типичного, на создание "культуры (духа) социально-педагогической системы", атмосферы, способствующей раскрытию индивидуальности.
Миссия ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян основана на постулатах, отражающих сформированный конечный результат в виде исходный положений при построении образовательной деятельности ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян с учетом её специфики.
2.1. Постулат:
реальности; конкретности; субъектности; создания рефлексивной среды; создание организационных коммуникаций; концептуализации подхода в обучении и воспитании детей с ОВЗ; создания информационного единства в системе обучения, воспитания и социализации детей с ОВЗ при координирующей и направляющей роли субъекта управления; ориентации в мире ценностей.
3.Инструменты достижения стратегических целей являются:
3.1. Основная образовательная программа ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян:
1.основная общеобразовательная дошкольного образования компенсирующей направленности (для детей с задержкой психического развития) ;
2.основная общеобразовательная начального образования для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида ;
3.основная общеобразовательная основного образования для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида ;
4. авторские программа по предпрофильной подготовке выпускников (сельскохозяйственный труд, столярное дело) на основании:
- Закона РФ «Об образовании» ст.32 п.2 к компетенции образовательного учреждения в части :
разработки и утверждения компонента образовательного учреждения государственного образовательного стандарта общего образования, образовательных программ и учебных планов(пп.6);
разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов и дисциплин (пп.7.);
выбор учебников из утвержденных федеральных перечней учебников рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе (пп.22).
создания гражданам с отклонениями в развитии условия для получения ими образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов (ст.5 п.6)
- Письма от 14 марта 2001 г. № 29/1448-6 «Рекомендации о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида»
- Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2002 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии
- Постановления Правительства Российской Федерации от 12 марта 1997 г. N 288 «Об утверждении типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» (в ред. Постановлений правительства РФ от 10.03.2000 № 212, От 23.12.2002 № 919, от 01.02.2005 № 49)
- Инструктивного письма министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 4 сентября 1997 г. №48.«О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов»
- проекта Единой концепции специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья от 02.03.2010г.
- Программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида (М. «Просвещение» 2008г.)
- Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида для 5-9 классов. (Сборник 1. М. Гуманитарный издательский центр «Владос» 2001г.)
- Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида для 5-9 классов. (Сборник 2. М. Гуманитарный издательский центр «Владос» 2010г)
Коррекционно-развивающие методы обучения, учебники, учебные пособия и дидактические и наглядные материалы, технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования, средства коммуникации и связи, индивидуальные образовательные программы, педагогические, психолого-педагогические, медицинские, социальные и иные услуги, обеспечивающие безбарьерную среду образования и жизнедеятельности обучающимся с ОВЗ. Вышеперечисленный инструментарий определяет методологию работы педколлектива ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян - комплексный подход к медико-психолого-педагогическому сопровождению детей с ОВЗ; а также подчеркивается тот факт, что специальное (коррекционное) учебное и методическое обеспечение являются обязательным условием реализации качественного и доступного образования лиц с ОВЗ.
3.2. Комплексная программа (методическое руководство) обеспечения качества образовательной деятельности в рамках КПР составлена на базе:
-Концепции модернизации Российского образования на период до 2010. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 11.02.2002 Москва N 393, распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г. N 1756-р.
- Областной целевой программы развития инновационной деятельности в Самарской области на 2009-2015 годы. Утверждено постановлением Правительства Самарской области от 27.03.2009 № 187
- Рекомендаций:
ISO
- Международная организация по стандартизации (International Standardization Organization)
EFQM
- Европейский фонд менеджмента качества
3.3. Концепция развития ГС(к)ОУ школы-интерната с.Старый Буян
С целью создания системы специализированной предпрофильной подготовки) выпускников с ОВЗ в ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, воспитанников с ОВЗ в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда
Поэтапный переход к предпрофильному обучению (от уроков труда в 1-4 классах, класса наблюдения (5 класс), трудового обучения в 6-8 классах до предпрофильной подготовки в 9 классе) преследует следующие основные цели:
обеспечить углубленное изучение отдельных направлений программы трудового обучения (швейное дело, столярное дело, сельскохозяйственный труд) и социально-бытовой ориентировки полного общего образования;
создать условия для существенной дифференциации содержания обучения выпускников с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ;
способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся с ОВЗ в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
расширить возможности социализации выпускников с ОВЗ, обеспечить преемственность между общим и начальным профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников с ОВЗ школы-интерната к освоению программ начального профессионального образования и (или) дальнейшей трудовой деятельности.
Концепция развития ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян основана на принципах предпрофильной подготовки и включает основные разделы:
- содержание предпрофильной подготовки и формы его реализации
- мероприятия, обеспечивающие реализацию концепции;
- Учет здоровья обучающихся, воспитанников с ОВЗ в предпрофильном классе
- нормативные и методические материалы:
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (Приказ Министерства образования РФ от 18.07.2002 г. № 2783)
- Концепция» модернизации российского образования на период до 2010 г», одобренная Распоряжением Правительства РФ № 1756-р от 29.12.2001 г.
- Концепция компетентностно-ориентированного образования в Самарской области. Утверждено постановлением Правительством Самарской области от 19.05.2004 г. № 24
- Положение о предпрофильной подготовке выпускников ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян. Принято решением педагогического совета от 04.05.2010г.
- Положение о программах по предпрофильной подготовке обучающихся, ГС(К)ОУ школы-интерната с. Старый Буян. Принято решением педагогического совета от 04.05.2010г
- Положение об итоговой аттестации выпускников ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян. Принято решением педагогического совета от 04.05.2010г.
- Положение о системе оценивания сформированных компетентностей по предпрофильной подготовке выпускников ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян. Принято решением педагогического совета от 04.05.2010г.)
- Положение о единых требованиях к оформлению проектов в предпрофильной подготовке обучающихся, воспитанников ГС(к)ОУ школы-интерната Старый Буян. Принято решением педагогического совета от 04.05.2010г.
- образовательными программами по трудовому обучению
- авторскими программами по сельскохозяйственному труду, столярному делу, швейному делу, по СБО:
- модульная программа курсов по выбору (столярное дело «Строительство от А до Я».
- модульная программа курсов по выбору (сельскохозяйственный труд «Фермерское дело»
3.4. Целевая программа создания образовательного пространства по реализации стратегических целей ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян
Обеспечение единого информационного образовательного пространства для всех сотрудников ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян от технического персонала до директора в целях создания и организации эффективного функционирования системы менеджмента качества. Разработка принципов и методов мотивации сотрудников ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян для перехода на системные позиции обеспечения качества образовательных услуг, передовых педагогических технологий в области коррекционно-развивающего обучения.
Обеспечение необходимого и достаточного профессионального уровня всех педагогов и сотрудников в целях эффективного построения и внедрения систем управления качеством. На базе :
- Концепции модернизации Российского образования на период до 2010. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 11.02.2002 Москва № 393, распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г. №756-р.
- Областной целевой программы развития инновационной деятельности в Самарской области на 2009-2015 годы. Утверждено постановлением Правительства Самарской области от 27.03.2009 № 187
- проекта Единой концепции специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья от 02.03.2010г.
- Программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида М. «Просвещение» 2008г.,
- Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида для 5-9 классов. Сборник 1. М. Гуманитарный издательский центр «Владос» 2001г.,
- Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида для 5-9 классов. Сборник 2. М. Гуманитарный издательский центр «Владос» 2010г.
- Инструктивного письма министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 4 сентября 1997 г. №48.«О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов»
4. Ожидаемые результаты реализации программы развития
Реализация доктрины должна позволить:
- повысить ответственность педагогов и сотрудников ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян на всех уровнях учебной и административной и административно-хозяйственной деятельности по управлению качеством образовательных услуг,
- сделать прозрачной для всех педагогов и сотрудников ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян, детей с ОВЗ и их родителей. Организаций и общественности систему управления качеством предоставления образовательных услуг,
- повысить мотивацию всех педагогов и сотрудников к качественной работе, сплотить коллектив вокруг идеи качества,
- повысить авторитет ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян на российском рынке образовательных услуг в области специального образования, уверенно занять свою нишу в образовательной деятельности, добиться стабильного развития системы менеджмента качества образовательных услуг,
- повысить имиджевую привлекательность ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян для привлечения инвестиций благотворительных фондов, организаций и физических лиц как на внутреннем так и на внешнем рынке.
- обеспечить опережающее удовлетворение потребностей детей с ОВЗ, их родителей, социума, государства и общества.
5. Внутренние гарантии
Внутренними гарантиями реализации доктрины служат:
- эффективное функционирование системы менеджмента качества образовательных услуг, включенной с организационную структуру управления ГС(к)ОУ школой-интернатом с. Старый Буян
- регулярное проведение внутренней оценки результатов обучения, воспитания и социализации детей с ОВЗ,
- постоянный мониторинг всех процессов жизнедеятельности ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян и отработка всех возникающих отклонений,
- реализация принципа непрерывного совершенствования системы менеджмента качества образовательных услуг для детей с ОВЗ,
- постоянная актуализация в соответствии с требованиями руководства по качеству, комплекта документированных процедур, рабочих инструкций и т. д.,
- регулярная внутренняя аттестация персонала, преподавательских рабочих мест.
6. Внешние гарантии
Внешними гарантиями реализации доктрины служат:
- плановое проведение лицензирования на образовательную деятельность и аккредитации ГС(к)ОУ школы-интерната с.Старый Буян
Администрация ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян является лидером в реализации настоящей политики качества и обязуется обеспечивать своих педагогов сотрудников поддержкой и соответствующими ресурсами.
Политика качества ГС(к)ОУ школы-интерната с. Старый Буян одобрена на всех уровнях управления и направлена на подтверждение того, что все предоставляемые учреждением услуги удовлетворяют требованиям детей с ОВЗ, их родителей и сельского социума, государства, общества и превосходят их ожидания.